SECUENCIA CIUDAD A2

Publié le par laurence charlet

CIUDAD A2

Tâche finale: OC-présenter un projet à l'oral-

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Organiser la progression des élèves

1- Approche du vocabulaire de la ville à travers la chanson d'Amparanoia "En la ciudad"

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  • 45flecDAdjectifs de quantité (mucho/poco/ ningun...)

  • 45flecDComparar ciudad de la cancion y tu propia ciudad

 

 

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Ampliar vocabulario de la ciudad

Il s'agit de réactiver le vocabulaire de la séance précédente et de l'amplifier à travers une activité ludique en intéraction. Pour cela, 5 groupes se forment. Chaque groupe reçoit 2 enveloppes

1 enveloppe avec des images

1 enveloppe avec des mots

Le tout est retourné sur la table. Il s'agit de retourner une image et de l'associer avec un mot. Les élèves tirent chacun leur tour une image et un mot. Le but est qu'ils mémorisent les imagent et les mots afin de faire des pairs... L'élève gagnant du groupe est celui qui a récolté le maximum d'images+ vocab....

A travers cette activité, les élèves mémorisent le vocabulaire mais sont attentifs car l'enjeu est de récolter le maximum d'images...

Après l'activité...le groupe doit écrire le plus vite possible le vocabulaire mémorisé...il y a compétition entre les groupes et c'est efficace pour les élèves qui n'apprennent pas leurs leçons et s'aperçoivent que c'est possible de mémoriser rapidement.

 

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LogoPDFVocabulario ciudad  para AOI

El vocabulario-de-la-ciudad-1227191190119887-8
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                   Esta es barcelona A2 video ELE

Contenidos funcionales

  • Expresar admiración: ¡Qué + adj!

Contenidos gramaticales

  • Verbo haber

  • Oraciones condicionales

Contenidos léxicos

  • Lugares públicos de la ciudad

Contenidos socioculturales

  • Lugares de Barcelona

  • Artistas callejeros (estatuas humanas)

 

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Ce tc caperucita en manhattan carmen gaite

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CAPERUCITA EN MANHATTAN

CARMEN MARTÍN GAITE

Se trata de una isla en forma de jamón con un pastel de espinacas (1) en el centro que se llama Central Park. Es un gran parque alargado por donde resulta excitante caminar de noche, escondiéndose(2)de vez en cuando detrás de los árboles por miedo a los ladrones y asesinos que andan por todas partes y sacando un poquito la cabeza para ver brillar

las luces de los anuncios y de los rascacielos que flanquean el pastel de espinacas, como un ejército de velas encendidas para celebrar el cumpleaños de un rey milenario.

Pero a las personas mayores no se les ve alegría en la cara cuando cruzan el parque velozmente en taxis amarillos o coches grandes de charol, pensando en sus negocios y mirando nerviosos el reloj de pulsera porque llegan con retraso(3)a algún sitio. Y los niños, que son los que más disfrutarían corriendo esa aventura nocturna, siempre están metidos en sus casas viendo la televisión, donde aparecen muchas historias que les avisan de lo peligroso que es salir de noche. Cambian de canal con el mando a distancia(4)y no ven más que gente corriendo que se escapa(5) de algo. Les entra sueño y bostezan.

Manhattan es una isla entre ríos. Las calles que quedan a la derecha de Central Park y corren en sentido horizontal terminan en un río que se llama el East River, por estar al este, y las de la izquierda en otro: el río Hudson. Se abrazan uno con otro por abajo y por arriba. El East River tiene varios puentes, a cual más complicado y misterioso, que unen la isla por esa parte con otros barrios de la ciudad, uno de los cuales se llama Brooklyn, como también el famoso puente que conduce a él. El puente de Brooklyn es el último, el que queda más al sur, tiene mucho tráfico y está adornado con hilos de luces(6) formando festón que desde lejos parecen farolillos de verbena. Se encienden cuando el cielo se empieza a poner malva(7) y ya todos los niños han vuelto del colegio en autobuses a encerrarse en sus casas.

Vigilando Manhattan por la parte de abajo del jamón, donde se mezclan los dos ríos, hay una islita con una estatua enorme de metal verdoso que lleva una antorcha en su brazo levantado y a la que vienen a visitar todos los turistas del mundo. Es la estatua de la Libertad, vive allí como un santo en su santuario, y por las noches, aburrida de que la hayan retratado tantas veces durante el día, se duerme sin que nadie lo note. Y entonces empiezan a pasar cosas raras.

Los niños que viven en Brooklyn no todos se duermen por la noche. Piensan en Manhattan como en lo más cercano y al mismo tiempo lo más exótico del mundo, y su barrio les parece un pueblo perdido donde nunca pasa nada. Se sienten como aplastados(8) bajo una nube densa de cemento y vulgaridad.

 

Vocabulario para comprender:

Un pastel de espinacas (1): gâteau d'épinards

escondiéndose(2):V.ESCONDERSE (se cacher)

llegan con retraso(3): Llegan muy tarde

el mando a distancia(4):Objeto que sirve para cambiar de canal (televisión)

se escapa(5) : V.ESCAPARSE (s'échapper)

hilos de luces(6) : Fils de lumière

malva(7): color violeta

aplastados(8): écrasés (V.APLASTAR)

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DESCUBRIR LAS AUTONOMIAS ESPANOLAS

VER EL VIDEO Y COMPLETAR LA FICHA

Voir le Fichier : Comunidades_Autnomas_Nivel_A1

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Tâche finale

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Créer un diaporama pour présenter une région-une ville espagnole



Inspiré de Noëlle Hugo Pacheco,
collège Arthur Rimbaud, Saint-Julien-en-Genevois
2010

 


Consignes pour les élèves :

 

  • Vous allez devoir créer un diaporama et présenter une région espagnole.

Le but de l'exercice est de rédiger des commentaires en espagnol, connaître davantage de choses sur l'Espagne et de savoir manier le logiciel de création d'un diaporama open office.

 

Pour réussir cet exercice qui sera noté (ce n'est pas seulement le résultat qui sera noté mais aussi l'investissement personnel et l'attitude en classe), vous devez créer ce diaporama de manière à donner envie à ceux qui le verront d'aller visiter la région présentée.



  • Votre diaporama va avoir le plan suivant :

I Mi comunidad autónoma preferida: ................

 

=> mettre en titre la communauté choisie et créer un sommaire

 

I Presentación

 

=> Il va falloir intégrer une carte de l'Espagne sur laquelle figurera la région choisie et une légende pour expliquer où elle se situe. Il faudra prévoir une carte de la communauté choisie

 

III Lugares interesantes

 

=> Vous montrerez des photos de lieux (monuments/paysages/musées) intéressants à visiter. N'oubliez pas de parler de la capitale de région. Chaque photo sera accompagnée d'une légende.

 

IV Fiestas y tradiciones

 

=> Chaque région a une fête ou une tradition particulière, expliquez-la. Vous pouvez joindre aussi des photos.

 

V Gastronomía

 

=> Trouvez la recette d'un plat typique de la région et écrivez-la.

http://www.cerespain.com/gastronomia/

 

Platos típicos autonomías

 

VI Quiz

=> Vous devez créer un vrai/faux



  • Avant de commencer la création du diaporama, vous allez devoir faire des recherches à la maison :

=> Chercher des documents sur la région: lieux intéressants, fêtes, traditions et recette de cuisine. Cette recherche peut se faire sur internet mais aussi sur une encyclopédie.(cf sites ci-dessous)

 

=> Je vais vous demander de faire le travail progressivement en tapant au fur et à mesure votre travail en me l'envoyant à :[notez votre adresse électronique]


=> Je vous renverrai le travail corrigé, il faudra l'enregistrer dans votre dossier et sur une clé USB que vous amènerez en classe.

=> Une fois que vous aurez sélectionné les éléments importants pour votre diaporama, vous allez avoir besoin de photos. Nous ferons le travail ensemble car il faut respecter le droit à l'image. Attention il faut systématiquement prendre l'adresse URL de la photo et non du site.

=> Au collège, vous ouvrirez une session avec votre code personnel et vous enregistrerez vos images et textes sur votre fichier personnel.

 

  ¡MANOS A LA OBRA! (AU TRAVAIL!)

  • Quelques sites intéressants et ludiques pour revoir vos connaissances sur les communautés autonomes:

http://www.red2000.com/spain/region/1index.html

infos: voir rubrique « regiones » et « cultura ».

 

http://www.euroresidentes.com/guias/regiones-espana/comunidades.htm

infos sur les différentes régions.

 

http://www.aurora.patrick-nieto.fr/

site ludique où vous trouverez toute sorte de jeux pour travailler le vocabulaire vu en classe, pour revoir la géographie espagnole regardez la « sección1 » « España ».

 

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/mapasflash.htm

cartes flash intéractives :faire les jeux sur « las comunidades autónomas ».

 

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/juegos_jcyl/geografia_eu/geografia_es_new.html

jeux pour travailler la géographie espagnole.

  • Pour vous orienter dans votre travail, je vous donne quelques pistes pour chaque communauté autonome.

MADRID:
- el monasterio del Escorial, la puerta de Alcalá, museo del Prado, el palacio real, la puerta del sol, el parque del Retiro, plaza de toros

 - el cocido
 - la fiesta de San Isidro.

 

 

CATALUÑA:
- catedral gótica de Barcelona, Barrio gótico de Bracelona, Sagrada familia, las Ramblas, parque guell, mercado de la boqueria, la casa pedrera, el museo Dali (figueras)

- la zarzuela, la crema catalana, el pan con tomate

- la fiesta de Sant Jordi (San Jorge), la sardana, los castillos humanos

ANDALUCÍA:
- Catedral de Sevilla y su giralda, la catedral de Málaga, la torre del oro, la Alhambra de Granada, la mezquita de Córdoba, puente de Triana, el parque nacional de Doñana
 -las tapas, el gazpacho
 -la Semana Santa, la feria de abril, el Rocio

 

COMUNIDAD VALENCIANA:
- catedral de Valencia y miguelete, playas de la malvarrosa y el saler,Benidorm, ciudad de las artes y las ciencias
-la paella, el turrón (Alicante)
- las fallas, fiestas de moros y cristianos de Alcoy o de Villajoyosa, fiesta de San Juan alicante, tomatina de Buñol

 

CANARIAS:
-Teide, Basílica de nuestra señora del Pino, parque nacional de Garajonay, de la caldera de Tuburiente, del Timanfaya, del teide
-las papas arrugadas,el mojo picón
-el carnaval


GALICIA:
-catedral de Santiago, As burgas (Ourense), Castillo de Monte Real (Baiona), castillo de Soutomaior, muralla romana de Lugo, Islas Cies, playa de las catedrales (Ribadeo), torre de Hércules (Coruña), faro de Finisterre
- la torta de Santiago, el marisco
-festividad del Apóstol, carnaval de Laza, Verín y Xinxo


NAVARRA:
-Monasterio del Leyre, Palacio real de Olite
-las pochas con chorizo
-los Sanfermines.


ARAGÓN:
-catedral del Pilar (Zaragoza), Parque nacional de Ordesa y Monte Perdido
-jota (baile)
-migas

PAÍS VASCO:
-museo Guggenheim, San Sebastián, esculturas de chillida (el peine del viento)
-marmitako, bacalao al pil pil, pintxos, txacolí

LA RIOJA:
-monasterios de San Millán de Yuso y Suso, molinos de viento, Castillo de Almansa, catedral de Toledo, casas colgantes de Cuenca

-el Quijote

- el vino, el queso

 

EXTREMADURA:
-Valle del Jerte, teatro romano de Mérida, casco viejo de Cáceres, catedral de Coria, monasterio de Guadalupe, parque nacional de Monfragüe

-el jamón

ASTURIAS:
-catedral de Oviedo, iglesia de Santa María del Naranco, lagos de Covadonga, parque nacional de los picos de europa, descenso del sella
-fabada, la sidra

BALEARES:
-catedral de Mallorca, sierra de Tramuntana, discotecas de Ibiza

-las ensaimadas



Il y a également un office du tourisme espagnol à Genève, tu peux essayer d'avoir de la documentation sur la ville qui t'intéresse :
15, rue Ami-Levrier

2-1201 Genève
tél: 022/7311133

 

 

 

 

Pour réaliser votre diaporama, voici la liste des accents

 

ACENTOS

ALT + 0225 = á
ALT + 0237 = í
  
ALT + 0243 = ó
ALT + 0250 = ú
ALT + 0193 = Á
ALT + 0201 = É
ALT + 0205 = Í
  
ALT + 0211 = Ó
ALT + 0218 = Ú
ALT + 0241 = ñ
ALT + 0209 = Ñ
ALT + 0191 = ¿
ALT + 0161 = ¡
 

 

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